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El juego y la clínica en
problemas en el desarrollo infantil

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Ejes temáticos:

 

Presentación general del seminario

Las afirmaciones que enunciaremos tienen la finalidad de abrir y generar el deseo, de que Uds. puedan ponerlas a jugar en la práctica clínica que realicen.

Para ello los invito a conocerlas , estudiarlas y discutirlas

El tema del juego y su función viene ocupándome, por elección e imposición clínica, en mi actividad docente y de investigación hace casi ya 25 años de trabajo con bebes y niños con problemas en su desarrollo.

Pensar la clínica y sus problemáticas (en este caso las múltiples preguntas que surgen acerca del juego y el desarrollo infantil), requeriría previamente circunscribir el campo clínico que cubre aquello que nombramos como PROBLEMAS EN EL DESARROLLO INFANTIL, sus alcances y limites.

Para ello deberemos enunciar y justificar, nuestras definiciones y propuestas sobre el concepto de desarrollo.

Intentaremos abordarlo en las siguientes clases, pero al menos de momento, es imprescindible aclarar que para mi, el campo clínico de los problemas en el desarrollo infantil pueden incluir el campo de la/s discapacidad pero no se confunde ni homologa con ella.

Los problemas en el desarrollo tampoco deberían ser homologados o confundidos con el de , trastornos en el desarrollo , denominación que no compartimos .

Retomaremos en la siguiente clase estos temas recordando que nuestro eje en esta oportunidad es situar algunas consideraciones centrales y cruciales acerca del juego en la clínica.

Trabajaremos el juego como formación del inconsciente y de lo inconsciente como tal, articulador por excelencia en la infancia, de la estructura del lenguaje y sus leyes, el desarrollo y lo real orgánico. Una de nuestras tesis y propuestas teórico - clínicas centrales.

El psicoanálisis y sus atravesamientos clínicos interdisciplinarios, en los tiempos tempranos de la infancia, son los que nos permitirán las definiciones y propuestas, aclarando desde ya que éste es un tema tan rico, extenso e intenso en sus consecuencias que nos obliga a hacer una selección y toma de posición.

Norma Bruner.


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