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Psicoanálisis con niños

Coordinador :

Ariel Pernicone

Presentación

"La niñez es un andamiaje en el que advendrá’
un sujeto e implica un momento de producción
del deseo y de enclave de goces .

Letras de la infancia que surgen del territorio
del Otro primordial , transmitidas en melodías
de gritos y susurros , de amores y rechazos ".

Liliana Donzis .
Del libro: " Jugar, dibujar, escribir . Psicoanálisis con niños".

 

La clínica con niños, en la actualidad , representa uno de los campo mas prolíficos en cuanto a interrogación y desarrollos novedosos dentro del campo del psicoanálisis .

Este seminario , que aquí se inicia, constituye un intento de plantear a través de sus diversas clases, una serie de cuestiones que representan algunas de las preguntas y conceptos centrales que atraviesan la practica con niños.

Todos los docentes que aquí participan tienen un extenso recorrido en diversos ámbitos , ya sea hospitalarios , universitarios e instituciones psicoanalíticas , desde donde vienen desarrollando su practica , dictando clases , cursos y seminarios asi como promoviendo escritos o presentaciones de sus producciones suscitadas a partir ,centralmente, de la interrogación que la clínica misma les promueve.

Por tanto , quienes asistan al seminario podrán encontrar en la heterogeneidad de posiciones de las diversas clases y docentes , un criterio común, que es , el fuerte compromiso de cada uno de ellos con la practica clínica y las preguntas que desde ahí se desprenden .

Es por este motivo ,que el presente programa, no ha sido constituido a la manera clásica, es decir, armando previamente un temario que luego es desarrollado por los distintos invitados, siguiendo ese temario pre-armado. Por el contrario , los temas que serán presentados a lo largo de este seminario se fueron organizando en función de los conceptos y cuestiones que los mismos docentes están trabajando e interrogándose en el presente y por tanto, deseando escribir o transmitir . De tal manera que ,el deseo de cada uno de los participantes condujo la propuesta a ser desarrollada, a partir de cuyo entramado se armo’ una especie de "colage" que logra abarcar diversas cuestiones atinentes a la practica actual del psicoanálisis con niños, tales como: el juego, la transferencia, la demanda , el síntoma, la identificación, el carácter , la transmisión generacional, la verdad, el sueño, la fobia, el padecimiento del cuerpo, las intervenciones del analista y el fin de análisis en niños entre otros.

En este punto se imponen dos reconocimientos. En primer término a Michel Sauval, quien me ofreció con una generosidad y apertura poco frecuentes, este espacio para organizar el presente seminario, y cuyo formato se desprende de un fluido y enriquecedor dialogo que mantuvimos y seguimos manteniendo. Vaya para el mi agradecimiento.

Por otra parte, quiero reconocer, como antecedente de este seminario el Seminario "Trazo: Espacio de Transmisión del Psicoanálisis con Niños y Adolescentes" , que venimos organizando junto a la Dra. Norma Manavella desde hace ocho años en el Hospital Evita ( ex Araoz Alfaro) , de Lanus (Buenos Aires, Argentina), y con quien, además, vengo compartiendo la tarea de coordinar el Equipo de Niños en dicho Hospital. Desde allí , venimos trabajando con muchos de los que participaran en este seminario como docentes, las múltiples cuestiones que nos interesan a aquellos que trabajamos con niños desde el Psicoanálisis.

Por tal motivo , se impone reconocer como antecedencia de este seminario, dicha tarea compartida .

La propuesta que hoy hacemos llegar por este medio, estará’ organizada en tres módulos o areas de trabajo:

1- Uno de conceptos centrales del psicoanálisis con niños.

2- Otro de clínica psicoanalítica con niños, donde podrán ser leídos algunos casos clínicos con la interrogación que a los analistas que condujeron la cura les suscito’.

3- Y un tercer modulo que denominamos de extensión , por representar temas conexos a la practica con niños que abren a la interrogación y nuevas fronteras atinentes a nuestra tarea como analistas , tal como puede representar el trabajo con niños afectados por el virus del H.I.V., los Trastornos por Deficit de Atención con Hiperactividad , reflexiones sobre la posición del analista en relación al niño discapacitado , y la utilización de nuevas técnicas de abordaje del niño Autista y otros trastornos profundos del desarrollo, con las consecuentes replanteos teóricos y los cuestinamientos a las posiciones actuales que ello podría implicar.

Es importante destacar, en cuanto a lo que pudiera suponer, el valor de esta forma de transmisión, vía PsicoMundo / Internet , el beneficio que constituye a mi entender , y espero que los que asistan a esta seminario lo puedan valorar tambien asi, la importancia del "Trabajo de Lectura", como uno de los pilares en el camino de la formación, la transmisión y la enseñanza del psicoanálisis .

Por otra parte, creo que además, la llegada por este medio de las clases nos dará’, a cada uno de nosotros un tiempo de trabajo mas pausado mas sereno asi como un tiempo para la pregunta y la reflexión diferente del que supondría la transmisión , cara a cara y en tiempo real , que anhelo , todos podamos aprovechar.

Para finalizar , quisiera transcribir una frase de Juan David Nasio que expresa con enorme claridad, lo que me interesa se constituya en el espíritu de este seminario:

" Si un analista se pregunta y sabe preguntarse, es un analista que esta’ formándose bien, es alguien que esta’ estudiando, porque solo aquel que esta’ estudiando sabe preguntarse. Con esto quiero plantear , que el problema del estudio no tiene valor si no es en función de poder cuestionarse.
La secuencia ha de ser : concepto/pregunta.....concepto/pregunta..., por eso la técnica, finalmente es una cuestión de posición ética.
Se trata , no tanto de "saber textualmente" sino de " saber preguntarse ", y saber preguntarse implica darle a la teoría un lugar decisivo , pero no el lugar de la idolatría ni del fetiche."

Como de saber preguntarse se trata, invito a todos los que asistan a este seminario a acercar con absoluta libertad sus preguntas, aportes, reflexiones, comentarios, en forma general en torno a la temática del psicoanálisis con niños o de manera individualizada, dirigiéndose a cada uno de los docentes que participaran aquí, de tal manera que nos permita a todos entrar en un dialogo fecundo y lo mas abierto posible, que nos posibilite avanzar sobre las cuestiones que a cada uno de nosotros nos convoque la practica con niños.

La propuesta es crear un espacio y un clima de trabajo que nos permita a todos enriquecernos en dicho intercambio.

Ariel Pernicone.

-7/3/99 -.

Programa :

1 - "El Juego. Divertirse es cosa seria".

Lic. Andrés . J. Nelken

2- " Problema de la ubicación de la psicopatologia en la infancia y las intervenciones del analista ".

Lic. Gabriel Donzino

3- " Fin de análisis en niños ".

Lic. Liliana Alonso

4- " El analista al fin cuestionado. Del pedido de ayuda a la demanda. ( Dos fragmentos clínicos )

Lic. Oscar Lakiszyc

5- "Controversias alrededor del Diagnostico de Trastorno por Deficit de Atención y Trastornos Hiperkineticos".

Dr. Ricardo Gorodisch

6- "Juego y Sujeto supuesto saber en psicoanálisis de niños".

Lic. Carlos Eduardo Tkatch

7- "El Tema de la Verdad en la consulta por niños. Lugar del analista"

Lic. Ariel Pernicone

8- "El carácter como problema en la infancia. Presentaciones clínicas"

Lic. Estela de Gurman

9- " Juan con Juan , El miedo no es zonzo" ( y la fobia lo sabe).

Lic. Mara Golub

10- " SIDA en Niños: Un enfoque interdisciplinario "

Lic. Jonathan Kogan.

Dra. Mónica Lencina

Lic. Alejandra Simón

11- " De Dormir a Soñar ".

Dra. Norma Manavella

12-" Hijos y Padres . Estructura e Identificación en la Clínica con Niños" .

Lic. Liliana S. Donzis

13- " Acerca de la Transmisión Generacional"

Lic. Laura Mosquera

14- " Del padecimiento en el Cuerpo a la palabra del Sujeto"

Lic. María Inés Molle

15- " Posición del Analista en relación a la discapacidad. En particular con niños que padecen Trastornos Cerebrales Severos"

Lic. Ariel Pernicone

16- " Transferencia : Un intento de Escritura "

Dra. Norma Manavella

17- "Juegos e Infancia : El juego como salida del cuerpo materno"

Lic. Alvaro López.

18- " La Función del Síntoma en la Estructura Subjetiva"

Lic. Mirtha Benitez

19- " Algunas intervenciones posibles a partir del Juego del Garabato".

Lic. Diego Soubiate

20- " Perspectivas clínicas en el abordaje del Autismo y otros trastornos profundos del desarrollo".

Lic. Daniel Orlievsky

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